A Pető-féle konduktív pedagógiai módszer a gyermekek mozgás, értelmi, és érzelmi problémáit együtt figyelembe véve, javítással igyekszik fejleszteni őket.
A konduktor csoportos és egyéni foglalkozások keretében komplex pedagógiai módszerekkel hat a diszfunkcióra.
A módszer lényege és célja, hogy ritmikus intendálással (intenció: olyan belső, előzetes képződmény, ami megindítja a koordinációt, összerendezést az idegrendszerben. Speciális emberi aktivitás, belső késztetés), feltételes reflexek kialakítására törekszik és egymásra épített feladatsorokon keresztül igyekszik a rossz beidegződéseket javítani.
Az önállóságra szoktatás a cél, melyhez számos segédeszközt vesz igénybe.

A konduktív pedagógia során:

- lazulnak a feszes izmok, erősödnek a gyengék,
- fejlődik az értelem (életkornak megfelelő értelmi fejlesztés során)
- javul a beszéd
- fejlődik a mozgás,
- önidította, aktív mozgás alakul ki
- a tanult mozgásokat a napirend egyéb tevékenységeikben is kamatoztatni tudják

Akinek javasolt (többek között):

- di-, hemi-, tetra-, plégia, paresis,
- spinabifida, paraplégia,
- stoke,
- sklerosis multiplex,
- Parkinson

Ahol Pető Andrásról, vagy a konduktív nevelésről olvasni lehet:

* Popper Péter: Holdidő c. könyve (Pető András)
* www.peto.hu

(Szőke Melinda írása és www.peto.hu oldalon találtak alapján.)